Σχολεία Montessori, εκπαιδευτικό σύστημα που χαρακτηρίζεται από αυτοκατευθυνόμενες δραστηριότητες και αυτο-διόρθωση υλικών, που αναπτύχθηκε στην Ευρώπη κατά τις αρχές του 1900 από την Ιταλίδα ιατρική και εκπαιδευτική Μαρία Μοντεσόρι.
προσχολική εκπαίδευση: Ιστορία
Η πρωτοβουλία και η αυτοκατεύθυνση χαρακτήριζαν τη φιλοσοφία του Montessori, και έτσι ο δάσκαλος έπρεπε να αποσυρθεί στο παρασκήνιο και απλά
Το Montessori είχε μελετήσει το έργο των Jean-Marc-Gaspard Itard και Edouard Séguin. Εργάστηκε για πρώτη φορά με παιδιά με διανοητική αναπηρία, παρατηρώντας ότι ανταποκρίθηκαν καλά σε περιβάλλοντα πλούσια σε αισθήσεις και έμαθε καλύτερα όταν ασχολήθηκε με δραστηριότητες. Η Μοντεσόρι χρησιμοποίησε υλικό σχεδιασμένο για να προσελκύει τις αισθήσεις, δημιούργησε παιχνίδια μάθησης και δραστηριότητες και ανέπτυξε στρατηγικές για τους δασκάλους για να καθοδηγήσουν τα παιδιά στη μάθηση αντί να τους διδάξουν από ένα βιβλίο. Δημοσίευσε ένα εγχειρίδιο για τις μεθόδους και τις φιλοσοφίες διδασκαλίας της το 1914, θέτοντας τα θεμέλια για αυτό που έγινε γνωστό ως μέθοδος εκπαίδευσης Montessori. Αφού εργάστηκε με παιδιά με διανοητική αναπηρία, η Μοντεσόρι προσάρμοσε τις μεθόδους της για παιδιά προσχολικής ηλικίας και στη συνέχεια προσαρμόστηκε περαιτέρω την προσέγγισή της για μαθητές δημοτικού και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Η μέθοδος του Μοντεσόρι διέφερε από τις συμβατικές παιδαγωγικές, δεδομένου ότι έδινε προτεραιότητα στην ελεύθερη κυκλοφορία και την επιλογή των μαθητών. Αντί να περιορίζονται στα γραφεία, τα παιδιά κυκλοφορούν ελεύθερα στην τάξη, επιλέγοντας τις δραστηριότητες που τους ενδιαφέρουν. Ενθαρρύνθηκε η αλληλεπίδραση των μαθητών, η ομότιμη διδασκαλία, η επίλυση προβλημάτων και η κοινωνικοποίηση και οι μαθητές προκλήθηκαν σύμφωνα με τα επίπεδα ικανότητάς τους.
Σήμερα υπάρχουν σχολεία Montessori σε όλο τον κόσμο. Τα σχολεία του Montessori αποτελούν μέρος ιδιωτικών και δημόσιων σχολικών συστημάτων, και η επιρροή του Montessori είναι εμφανής ιδιαίτερα στην παιδική ηλικία και την ειδική αγωγή στην πρώιμη παιδική ηλικία. Το όνομα Montessori δεν προστατεύεται νόμιμα και μπορεί να χρησιμοποιηθεί από κανέναν. Ως εκ τούτου, υπάρχουν πολλοί οργανισμοί Montessori.
Η μέθοδος Montessori αποθαρρύνει τις παραδοσιακές μετρήσεις των επιτευγμάτων, όπως δοκιμές και βαθμούς. Αντ 'αυτού, η αξιολόγηση βασίζεται σε χαρτοφυλάκια που αναπτύχθηκαν από μαθητές και τα δεδομένα παρατήρησης των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί βοηθούν τους μαθητές να κάνουν βελτιώσεις για να φθάσουν στις συγκεκριμένες γνώσεις και δεξιότητες σε καθέναν από τους τομείς σπουδών. Ορισμένα σχολεία του Μοντεσόρι σήμερα παρέχουν βαθμούς, ειδικά στο δευτεροβάθμιο επίπεδο, επειδή οι βαθμοί αποτελούν σημαντική σημασία για τις απαιτήσεις εισόδου στο κολέγιο.
Οι επικριτές των σχολείων Montessori παραπονέθηκαν ότι επειδή οι μαθητές έχουν την ελευθερία να επιλέξουν αυτό που σπουδάζουν, ορισμένοι μαθητές δεν θα κυριαρχήσουν σε τομείς του προγράμματος σπουδών για τους οποίους δεν ενδιαφέρονται φυσικά. Τα σχολεία του Montessori έχουν επίσης επικριθεί για το ότι δεν αναθέτουν εργασία στο σπίτι, δεν δίνουν τεστ και δεν δίνουν βαθμούς.
